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芜湖名师风采:芜湖第十四中学郁庭梅老师

来源:51芜湖家教网    点击:3274    发布日期:2012-12-30 9:03:15
   自1999年在第十四中学任教以来,郁庭梅老师一直从事语文教学和班主任工作,本科学历,中学一级教师,并获得高中语文教师资格。她忠诚于人民的教育事业,努力学习,师德高尚,团结同志,教书育人,成绩显著,赢得了领导、同事、学生家长的赞扬和学生的爱戴。


图:芜湖第十四中学郁庭梅老师

    
    郁老师每天安排一名学生在课前5分钟进行才艺表演,形式自选,可以唱歌、跳舞、演讲、书法等,既增强了学生的表现欲,又提高学生的鉴赏能力。她经常以丰富多彩的各种课外活动培养学生德、智、体全面发展,如有时将全班学生自愿报名,分成三大组,开展小制作、小实验、小发明的活动;操场上经常出现她的影子,原来是她在带领学生们进行体育锻炼,在每年的校运动会上,她班的成绩不是第一就是第二。甲流盛行的时期,由于她预防工作做得好,班上没有一位学生请病假。在这些点点滴滴中学生们逐步树立了正确的人生观、是非观、文明观、科学观,学会与人交往,与人合作,培养出自己高尚的情操和热爱党、热爱祖国、热爱人民的优良品德。


    郁庭梅老师与时俱进,开拓创新。多年来,郁老师在不断改进教学方法,在提高教学质量的同时,坚持科研。她结合教学经验,撰写了十多篇科研论文,其中《浅谈语文教学中的“提问”艺术》一文,由市教科所2003年3月编入“芜湖市中学青年语文教师讲习所(第五期)”论文集中;教学论文《做创新型教师,塑创新型学生》在芜湖市第九届陶研论文评奖中获三等奖;《初中阅读教学中“读”法指导初探》发表于《安徽教育》2007年第10期杂志上;教学设计《故宫博物院》在2004---2005学年芜湖市中语点拨创新教学设计评选活动中获三等奖;课件《故宫博物院》在2006年芜湖市多媒体教育软件评选活动中获三等奖。她经常把自己付出的点滴过程与收获分享给学生,学生们感受很深,他们的学习目标更明确了,学习兴趣更浓了。

    俗话说:“十个指头有长短”,学生的成绩参差不齐是正常的。要想全面提高学生的成绩,必须因人因材施教,她给学生建立成长档案,对于成绩好的学生,多出拔高性开发潜能的题目,给他们既“吃得饱又吃得好”;成绩中等的学生立足课本,夯实基础步步为营,力求稳中有升;对少数“双有生”,不歧不弃,诚心相待,真情打动,为他们寻回自信和自尊,使他们全面发展。

    和蔼可亲是郁老师良好教态的注脚。她对学生期望很高,相信每一个学生都能取得较大的进步,但她注意工作方法,她知道一班学生几十人,其成长的背景不同,性格各异,不能期望老师讲一句活,就可以让学生都能做到,教育工作要耐心细致、循循善诱,不能体罚学生,要想纠正学生的不良言行,必须坚持以理服人,多听学生和家长的意见。在她的耐心引导、点拨和启发下,学生喜欢她,愿意听她的话,都取得较大的进步;各任课教师评价她所带的班上课纪律好,学生对老师很有礼貌,学生集体观念强。家长都说孩子在这个班学习很放心,孩子不仅能在好的环境里学到知识,更能学到了很多做人的道理。例如:她班的张俊奇,学习成绩较好,和同学关系不错,父亲在外地工作,家中只有他和母亲,按理说母子感情应该非常好,但这个儿子长期不愿和母亲说话,一到家就闷闷不乐。母亲担心这会影响儿子的学业,在向郁老师诉苦时,常常不自觉地流下眼泪,于是郁老师开始对他动之以情,晓之以理,经过10多次耐心细致地谈话,有一天,这位性格倔强固执的男学生终于同意按照郁老师的计划,一步步地拉近了和自己母亲的关系,家庭关系和谐了,身心更健康了,最后这位学生顺利地考取了重点高中。
  
 
   一份耕耘,一份收获。十多年来,她所教的班级在市统考中及格率和优秀率都较高;2003年中考语文成绩均分列学校第一、二名;2006年中考语文成绩超市均分3.12分,列同层次学校前三分之一;2009年中考语文成绩均分列学校第一、二名(学校列市第9名、区第3名),超市均分19.5分。2002年辅导李婷婷同学参加芜湖市语文知识竞赛获叁等奖;2007年辅导高晶晶同学参加镜湖区知荣辱树新风演讲比赛获叁等奖;2009年辅导张悦同学参加芜湖市艾滋病知识竞赛“作文诗歌类”获三等奖; 2010年3月辅导张悦同学参加芜湖市镜湖区举办的“弘扬雷锋精神,争做四有新人” 中小学演讲比赛获二等奖;2010年3月辅导张悦同学参加芜湖市镜湖区“无烟花季、健康成长”----阳光少年、快乐读书中小学演讲比赛获一等奖;谢晓涵多次参加市运动会,多次拿奖。她任班主任期间,所带的班级年年被学校评为“规范合格班”。她本人2003年被评为年度考核“优秀”;2010年被评为校师德先进个人。







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